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2、看图认读音节及音节词一、复习：出示字母卡片g k h，指名读，开火车读，齐读二、学习音节：这节课我们要来学习声母g k h 与单韵母e u做朋友时组成的音节1、出示： g k h 与 e 相拼（1）自己试试看，这几个音节你能读出来吗（最好直呼，心想声韵，口读音节）（2）指名读，说说你是怎样读出来的（3）开火车读，齐读2出示： g k h与 u 相拼（1）自己试试看，这几个音节你能读出来吗（2）指名读，说说你是怎样读出来的（3）开火车读，齐读3、教学看图读带调音节、音节词4、看图：图上这个人在干什么（打鼓）△出示：dǎ gǔ 学生自己认读△gǔ这个音节是由（）和（）组成的△这个音节词谁来读呢

4打哈欠嗜睡正常而言，在经过了一晚上的休息后，早晨起床后人的体力更为充沛，所以并不会出现还想要睡觉的感觉，可如果睡眠时间很充足，但第二天醒来仍旧感觉不停的打哈欠，就要考虑是不是血管内有了斑块引起的缺氧问题在此种因素的影响下，人体内缺少氧气于是便会通过打哈欠的方式排出多余的二氧化碳，这也是临床显示脑梗发生前八成以上人都会有打哈欠的原因之一不光如此，个别患者还表示血栓发生时，还经常出现流口水的症状总而言之，血管是人体内的重要组成部分，它的健康程度跟人的寿命息息相关，假如没有做好保养的措施，不仅会出现血液粘稠的问题，还可能堵塞血管，形成血栓，进而威胁生命因此提醒大家，当莫名其妙出现了上文中提到的嗜睡打哈欠，四肢麻木，胸闷乏力，头晕头痛等症状后，必须高度警惕，因为这些表现大多是血栓到来的信号

学生回答教师板书记录3、出示实验要求在不打开袋子的情况下，猜测袋子中的物品，并记录你是根据哪些特点分辨出来的展示实验记录表4、出示实验注意事项(1)在实验过程中，不能打开袋子(2)小组长负责监督实验结果的记录(3)实验结束后，整理好物品，放回小推车上(4)各小组派一名代表在黑板上记录实验结果了解注意事项后，提问个别学生：你认为在实验过程中我们还需要注意哪些要点学生回答5、开始实验实验过程中教师指导帮助学生6、实验结束后，教师对各组的数据进行分析对于明确的物品，请学生回答是根据什么特点来确认物品的对于不能轻易分辨的水和牛奶，请学生回答它们之间的相同特点(能说出软，捏过去会流走)师：在袋子不能打开的情况下，我们很难分辨出水和牛奶，所以我们需要更多的观察方法去判断

2通过一起读童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;学会读取封面中的信息，学会读书3培养学生勤发现，大胆想象的能力教学重难点教学重点：创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养教学准备：教师：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书学生：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书，其他童书教学过程一、创设情景，激发阅读兴趣1缤纷的童话世界出示童话书封面，说一说你看过的童话故事2生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，让我们感到新奇