最新领导开业典礼致辞5篇-东墙处子网

二、教学过程：1、揭题，谈话(1)读课题：A、课题中的“我”是谁B、谁是她的小学老师呢C、课文主要讲一件什么事(2)再读课题2、听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容3、学习生字新词(1)学生自由朗读课文，自学(2)检查自学情况：A、讨论作业本第1题B、指名读课文，检查自学情况C、师生共同评价检查情况4、学习课文第一段：(1)自由读：A、读了这段话，你知道了什么B、“”是什么意思(2)结合B介绍居里夫人(3)用“居里夫人是( )”说一句话(4)再读这一段(5)课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第2题，读课文第二课时一、教学目标：明确本单元训练重点，学2—4段，懂得尊敬老师是一种美德二、教学过程：1、提出本堂课的学习目标

3、10元一个的验孕棒一般都配有尿液杯和滴管，（如果是2元一根的试纸就没有）直接用小杯接一点尿液（最好选择中间一段的），也有一些是不用接尿的，直接拿着淋尿区域对准尿尿淋一两秒钟即可4、把滴管插入尿液中吸入尿液，然后滴4-5滴尿液在验孕棒测试区的的小孔上（一般有文字标示）5、当尿液慢慢从一端流向另一端时，可以明显的看到像水从高处流向低处一样的感觉；待尿液浸失验孕棒显示区的空白处即可验孕棒怎么看1检测线如果检测结果同时显示为两条红线，检测线与对照线都呈现红色，而且检测线清晰可见，那么就说明已经怀孕如果对照线与检测线呈现一深一浅的样子，说明可能怀孕，两天后可以再检测一次以确定是否怀孕2对照线通常上方的一条红线叫做对照线，采取尿液后，假如只出现对照线，这说明并没有怀孕

你也能用l厘米说一句话吗3认识几厘米师：刚才同学们认识了1厘米，那现在老师要增加难度了，看从0到3的长度是几厘米，从O到7呢4教学例3(量一量)(1)先拿出课前准备好的纸条，用手比划下它的长度，说说它可能是几厘米，教师边讲解边示范：把尺的刻度O对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米提醒学生注意在测量时要把尺子平放在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子(2)如果尺子坏了，最小的刻度是2，你还能量出这张纸条的长度吗怎么量(把尺的刻度2对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，把大数减小数，就是这张纸条的长度)三、巩固练习1完成教材第4页的“做一做”让学生看刻度尺，说出铅笔的长度，再说说是怎么想的

你还体会到什么(预设3：诗的前两行写的是静态的物，诗的第三行写渔翁钓到鱼十分得意的神情尽现在三个动作中)这物与人，这静与动，又形成了对比，何等巧妙啊谁更想读你还想到了什么(预设4：占字用得好，一个“占”字把老人独自在__边钓鱼的情态，描写得生动传神)一个占字将老渔翁与秋__景色紧密联系在一起，老渔翁给秋__带来了一份生机，带来了一份独有的美丽如此绝妙啊谁越发想读多么美妙的秋__独钓图啊，多么绝妙的一首好诗啊男生读，(妙诗)女生再读全班同学一起读5、乾隆皇帝文学造诣很高，他可是这世上诗作最多的人，一生作诗四万多首，原本想要故意为难纪晓岚的乾隆皇帝得到了满意的答案，他不禁点头笑道——谁想读(好好好一幅“秋__独钓图”