东墙处子网｜国际观察：构建新时代中塞命运共同体前景广阔

若争小可，便失大道在一些小事情上争争夺夺，便会失去大的理智年年防饥，夜夜防盗每年都要防饥荒，每天夜里都要防备有盗贼意指事事要注意学者如禾如稻，不学者如蒿如草学习的人像禾苗庄稼一样十分有用，不学习的人像蒿草一样只作柴烧但有绿杨堪系马，处处有路透长安哪里都有拴马的树，条条路都可以通向长安城指没有难得倒人的事情见者易，学者难在旁边看人家觉得容易，轮到自己学和做就觉得难了莫将容易得，便作等闲看不要把容易得来的东西，看成平常的事，里面蕴藏着心血与汗水用心计较般般错，退步思量事事难只要用心想一想，世界上的事情错综复杂，没有不难的事，需要我们小心应付，谨慎思考道路各别，养家一般走的道路也许各有不同，但维持生活的道理都是一样的

从数量关系上看，思路不同第一种解法是用亮亮和芳芳的速度分别乘以所用时间，得出两人各自行的路程，然后再加起来，得到芳芳家到亮亮家的路程第二种解法是根据两人同时出发，行走时间相同，可以先算出两人每分钟所行路程的和，再乘以时间，得到两地间的路程从数学知识上看，两种解法的联系算式之间正好符合乘法分配律三、巩固练习1看图填空ppt甲、乙两人同时由A、B两地相向而行出发1分钟，两人所行的路程的和是(65+70)米;出发2分钟，两人所行的路程的和是2个( )米;出发3分钟，两人所行的路程的和是3个( )米;出发4分钟，两人相遇了这时，两人共走( )个(65+70)米，A、B两地相距( )米A独立理解“相向而行”

(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's…问2---3名学生What’s your name(3)师板书句子What’s your name师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name此生回答：My name’s …(5)Pair work 小组内问答What’s your nameMy name’s…3教学GoodbyeBye,(1)Listen,watch and answer播放视频并出示问题：What does Miss White say引出Goodbye并教学师请一位同学到讲台前与自己对话例如：Hello, I'm…

方法二：去添0法————6÷3=2，所以60÷3=20方法三：摆小棒的方法来验证方法四：6个十÷3=2个十=20小结：同学们的口算方法都不错，说一说自己喜欢的方法我们做题时不管采用哪种口算方法，只要算得又对又快就行了4、生独立解决第二个问题和第三个问题，并与同桌说说第三题的口算方法5、指名回答，师板书强化两种读法同时说出第三题的口算方法6、刚才我们所学的知识就在14——15页，同学们看书填空，有不懂的就提出来（4、5题下节课再研究）通过上面的学习，同学们已经撑握了各种各样的口算方法下面我们就用这些方法进行练习，看谁算得又对又快四、活动体验，巩固运用1、做一做1、2题（1）题独立完成（2）题独立完成，指名说口算方法