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”等重点句子，注重加强听、说、读、写等能力的综合训练，力求全面、综合地发展学生的语文能力，在听、说、读、写训练中促进语言和精神的同构共生的能力)三、复述要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述可采用导游介绍等形式进行四、课堂小结，布置作业：1启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解2教师小结作者乘船出洞，结出了双龙洞之游我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇3推荐课外阅读，背诵、摘录精彩语句像这样的课文，记录了作者游览过的地方，你读了，仿佛跟着作者在游览观光，这就是游记，你喜欢读吗都读过哪些游记你都摘记了精彩语段吗

介绍： 涌泉穴 取穴方法： 取穴时，可采用正坐或仰卧，跷足的姿势，人体涌泉穴位于足底部，在足前部凹陷处，第二、三趾趾缝纹头端与足跟连线的前1/3处（详见此足底穴位图解相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：神经衰弱、精力减退、倦怠感、妇女病、失眠、多眠症、高血压、晕眩、焦躁、糖尿病、过敏性鼻炎、更年期障碍、怕冷症、肾脏病等大敦穴 取穴方法： 取穴时，可采用正坐或仰卧的姿势，大敦穴位于人体的足部，大拇趾（靠第二趾一侧）甲根边缘约二毫米处（详见此脚底穴位图相关图示） 主治疾病： 此的主治疾病为：目眩、腹痛、肌肋痛、冷感症除此之外，自古以来亦被视为镇静及恢复神智的要穴此穴位为人体足厥阴肝经上的主要穴道之一

现在，我想问问大家：你们了解中秋节的来历吗“中秋”一词最早在周朝就已出现，而中秋节的盛行开始于宋朝为什么叫“中秋” 呢因为每年的农历八月十五这一天是在三秋之中，所以称“中秋”中秋节还有许多称呼：“八月节”、“八月半”、“月节”、“月夕”等中秋节原来是丰收的节日过去，人们在丰收的季节里，总要大事庆祝一番，庆祝一年的好收成，享受丰收的喜悦中秋时节云稀雾淡，月光皎洁，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动此外，中秋节还有许多美好的传说，如嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等这些无不寄托着人们对生活无限的热爱和对美好未来的向往中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美

教学重点、难点：字、词古今含义不同是学习本文的难点教学时数：两课时 教学方法：自读感悟，相机引导 课时安排： 第三课时 教学内容：初读课文，了解大意教学过程： 一、激趣引入，揭示课题 师：今天我们就学习《两小儿辩日》板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思重点理解“辩”字，并且学习这个生字二、初读课文，梳理学法 1自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事(考查学生对古文的感悟能力) 2板书课题，解释课题他们到底在辩论什么呢三、读通课文 1、试读，将读不准的字画下来2、指名分小节读，集体纠正读错的字音，读破的语句3、学生齐读四、精读课文 1、教师范读，学生听读，思考他们在辩论什么问题