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2、理解“仔细欣赏这不起眼的花儿” 师：①“不起眼”是什么意思②这里“不起眼的花儿”指的是什么花③小蝴蝶花是什么样的啊④就是这样不起眼的小蝴蝶花，孩子们却都蹲下来仔细欣赏它，孩子欣赏的是什么呢(指名答) 师：孩子们欣赏的是这看似不起眼却又与众不同，具有自己独特之美的小蝴蝶花就是这不起眼的小蝴蝶花，此时看看自己身上穿的这件紫色的衣裳，闻闻自己身上散发出来的淡淡的清香，再抬头看看在头顶嬉戏的蝴蝶，她心里会想 〔课件出示〕 我虽然没有()，但我有();我虽然没有()，但我有()3、师：小蝴蝶花们，你还会像刚才那样自馁吗为什么那么带着你们的这种感受来读读这句话吧(指名读，齐读) 〔课件出示〕 听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了

通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义2学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力3培养幼儿对数字的认识能力4让幼儿懂得简单的数学道理5引发幼儿学习的兴趣活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么

引导学生讨论，领悟作者写凡卡回忆乡下生活的“快乐”，更衬托出凡卡学徒生活的“悲惨”(三)再问再议，拓展练笔：小说最后写了凡卡寄信和做梦，暗示凡卡希望回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已我要求学生自由读2021两个自然段，提出问题与同学讨论并重点讨论问题：凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗解决这个问题，首先引导学生联系“地址不详”，认识到他爷爷不能收到信然后我让学生进一步讨论：就算凡卡的爷爷能收到信，他能把凡卡带回去吗在此基础上，播放最后一节课文录音，让学生领悟：对于凡卡来说，回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已最后，让学生任选一题做课后扩展练习：1课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，会发生什么事情

5、全班齐读第二课时五、三读——读出语气和感情1、孙权的谈话提问：要读出什么样的语气明确：语气肯定，语重心长，现身说教（学生练读、指名读、全班读）2、鲁肃与吕蒙的对话提问：要读出什么样的语气明确：鲁肃：惊讶、赞叹吕蒙：自豪、自得（学生练读、指名读、全班读）3、教师顺势抛出问题：从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点学生自由回答，教师评价、点评、肯定4、在上述基础上，要求学生当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话，再现当时情境5、全班齐读六、延伸拓展：学了这篇文章，文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，对你有什么启示学生自由发言，教师点评七、结束语：通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头