【动漫】樟茶鸭：四川传统名菜

所以在新课引入环节，我先让学生数数数量比较少的月饼，然后出示一堆数量比较大的月饼，让学生意识到当数量很大，很难准确数出来的时候就可以估计一下，从而引出大约，学会将准确数估计成大约是几十2、讨论交流，探究加减法的估算由于这是学生第一次正式接触估算以往的精确计算已经在学生脑海里深深扎了根，因此不免给本课教学带来一定的负迁移，所以在设计这一环节时我先让学生说说买蛋黄月饼和豆沙月饼大约需要多少元，然后让学生提一提类似的问题，通过这些简单的估算使学生先对估算有一定的认识和体验，然后再让学生思考老师带100元去买这3盒月饼，带的钱够不够这一问题在讨论交流中激发求易思维，体现估算方法的多样化这样由浅入深的设计，使学生易于接受，同时也使学生认识到，在日常生活中，有时需要进行精确计算，有时根据实际的需要只要估算大致的结果就可以了，估算能使计算比较方便

2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣活动准备：ppt、乌鸦喝水故事视频、石子、沙子、瓶子、小勺活动过程:一、谜语导入1、老师说一个谜语给你们猜猜，仔细听：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍猜猜是什么2、出示ppt乌鸦图片，认识乌鸦这只乌鸦飞了很长时间，它太渴了,到处找水喝，它找到了一个瓶子，可是它嘴巴短，水又少，喝不到里面的水，怎么办呢小朋友们帮它想一想怎样能喝到瓶子里的水（乌鸦喝水出示图片）幼儿想出各种办法帮助乌鸦喝水二、播放动画片《乌鸦喝水》1、小朋友们真厉害，想出了那么多的办法，我们一起来看一下乌鸦有没有喝到水，它是用了什么办法喝到水的呢

再加上药物本身就有副作用，一旦用量超标，同时也会给肝脏增添代谢的负担，使其功能下降2、没有感觉，就不用吃药在提到高血压时，大家首先联想到的就是头晕等不适的症状，而如果没有这些感觉的话，有些人就自以为血压处于正常的范围，但其实事实并非如此临床实验表明，单纯的依靠有没有症状来判断血压是否升高，非常不科学，正确的做法为使用血压计来更为详细直观的了解血压情况另外有案例表明，部分患者血压处于偏高状态时，但却没有出现高血压的症状，如果按照这种方法来推断，等到出现了头晕症状，也就说明血压已经进入到了难以控制的阶段3、频繁换药高血压的用药存在个体化的特征，因为每个人对药物的敏感性都有所不同，所以在刚开始用药时，可能需要一段时间来找到适合患者的药物种类以及剂量

趟：半包围结构，“尚”下面的竖笔写在竖中线上五、拓展作业 1、 拓展 (1)熟读课文，记住爷爷和“我”对话的内容，再与同伴分角色演一演(2)阅读配套材料中关于有付出就有收获的故事：《我没有钓住那条鱼》、《我的外公》2、 作业 (1)抄写词语，一词一行： 辽阔幼稚泄气 尽管 流连忘返 兴致勃勃 (2)正确流利地朗读课文(3)爷爷住的地方，哪些景色使“我”流连往返把有关句子抄下来_______________________________________________________________ 板书 29 一颗希望的种子 付出总会有收获 兴致勃勃 急切 几乎泄气 兴奋 小学二年级语文《一颗希望的种子》优秀备课教案二 教学目标： 1